日语的书面写作文体
日语写作使用的书写风格大体上分为普通体和丁寧体两类。我们在学习日语的过程中，首先接触到的是丁寧体，之后才学习普通体。
丁寧体的使用场景通常是一般会话、演讲等，给朋友发发消息、写写自己的博客、朋友圈的时候用丁寧体也是可以的。普通体通常用来写日记、随笔、小说、新闻评论和论文等。也有两种文体混用的场景，像电子邮件、信件和一些新闻报道等，会在文前文末用丁寧体写客套话，而文中用普通体叙事。
在日语学习的初级阶段，我们写作使用的文体也是丁寧体。
但是当我们需要写研究计划书时，写作风格就需要从丁寧体转向普通体，这是达到高级写作水平的条件之一。
丁寧体的写作较为口语化，随着写作水平的提高，句中使用口语表达的数量会进一步减少，并且要引入更困难的语法和词汇。
普通体：鳥が空を飛ぶ。
丁寧体：鳥が空を飛びます。
书面写作里的语法点
连用中止形
连用中止形（JLPT N3语法）在书面写作中，是出现频率非常高的一种使用形态。具体的变化形式很多日语教材中都有体现，我们不多做介绍，需要注意的是，当出现「来」「見」「出」这几个只有一文字的极短连用中止形，最好用两文字的词替换。如“会議に出て、……”中，用“出席し、”代替“出て、”
结尾形式
与丁寧体不同，在研究计划书写作中，除了直接引用等特殊情况，句子不以です・ます体结尾。根据词性，有不同的变换形式。
名词和na形容词的变换：
| です・ます | 书面 |
|---|---|
| ～です | ～である |
| ～ではありません/じゃありません | ～ではない |
| ～でした | ～であった |
| ～じゃありませんでした | ～ではなかった |
i形容词的变换
| です・ます | 书面 |
|---|---|
| 新しいです | 新しい |
| 新しくありません | 新しくない |
| 新しかったです | 新しくなかった |
| 新しくありませんでした | 新しくなかった |
有个例外是いいです变换为よい。
动词的变换就是直接用辞典型。
| です・ます | 书面 |
|---|---|
| 書きます | 書く |
| 書きません | 書かない |
| 書きました | 書いた |
| 書きませんでした | 書かなかった |
书面写作里的用词
“と思う”、“と考える”与“と考えられる”的使用
这三个词看起来差别不大，但其中有些区别使得在学术写作中需要谨慎使用。
“と思う”和“と考える”表达的是很强的主观感受，在论文写作中，原则上是禁止使用的。但我们在写研究计划书时，可能会需要表述个人的一个主观考察结果，可以少量使用这两个结尾词。
“と考えられる”则表达了“从某种事实或真实数据分析出了结果，基于该结果得出的结论”这样一层含义，是一个合理的判断。一般研究报告或论文正常应当使用这种结尾词。
注意副词的替换
作为日语学习者，在书面写作中往往会混淆副词的口语表现和书面表现。想要正确使用书面写作时使用的副词，就需要一定词汇量的积累和较多的写作训练。
有不少副词，在平时口语交流中用习惯后，写作时会难以意识到需要替换，如果这个词还恰好是个汉字词，隐蔽性就更强了。
如：全然（ぜんぜん）需要用まったく替换；全部（ぜんぶ）需要用すべて替换。
其他一些常用的、需要注意替换使用的副词还有：
たぶん➡恐らく、いちばん➡最も、絶対に➡必ず、今➡現在……等。
注意接续词与接续助词
接续词也和副词的情况一样，在写作时要注意避免使用口语化的接续词。例如：
| 口语 | 书面 |
|---|---|
| でも | しかし |
| けど | だが |
| だから | 従って |
| それで | そのため |
| だって | なぜなら |
| あと | また |
| じゃあ | では |
当然，书面用接续词也有多个单词表达同一个意思的情形，多看文献增加词汇量，会让我们的接续词的使用更加自如更加丰富。
一些接续助词在使用时也要注意用书面用词替换口语词：
- （表原因的）から➡ので
コロナが流行したから（ので）、学校が休みになった。
- たら➡ば
円安が進んだら（進めば）、輸出産業が強くなる。
- けど➡が
事務室に電話をかけたけど（が）、誰も出なかった。
- とき➡際
レポートを提出するとき（際）は、氏名を確認すること。
书面用词的软与硬
同样是书面用词，里面还有软（柔らかい）表达和硬（硬い）表达的区分。软硬的区分没有道理可讲，需要多加练习，从中体会两者之间的区别。写学术文章时，适当地多使用硬表达。
| 软 | 硬 |
|---|---|
| 最近 | 近年 |
| 増えている | 増加している |
| 少しでも | 多少でも |
| 学校へ行く | 登校する |
| とても | 非常に |
| たくさん | 大勢 |
用日语有条理地表达
不要吝啬使用列举接续词
在我们日语的书面写作能力还没有达到较高水准的时候，文章的条理性会成为我们的写作难点之一。在这种情况下，我们写研究计划书，就不要吝啬使用「まず…つぎ…さらに/そして」「第一…第二…第三」这些列举接续词。
相较于贫乏的词汇、单调的文章表现力，将观点、问题有条理地说清楚是第一位的。但还是要注意不能用得过滥，研究计划书的字数本来就不多，如果通篇都是列举接续词打头的段落，那文章就没有什么可读性了。
对主语的使用一定要用心
在日语写作时，有时候会出现一个句子中，主语中途改变的情况。可能在口语表达时，大家对这个问题不太在意，但在书面写作，尤其是学术写作时，千万不要省略主语。
少子化が進んだため労働力の確保が難しくなり、人材を海外から補充することを計画した。前半句的主语是少子化。后半句中，因为动词“計画”的主语不可能是少子化，可见后半句的主语发生了改变，因此在后半句中，需要将主语（如：政府）补上：政府は人材を海外から補充することを計画した。
另外，句子中的主谓关系也要能够清楚地表达出来。
用日语写研究计划书时，需要注意到的知识点比较多，这里不可能面面俱到，只能提一些比较常见的问题让大家多加注意。
要想写好学术性文章，需要更加系统的写作学习，并且要多阅读论文文献，多加练习，学会字斟句酌修改。
来源：蒋博士留日规划《研究计划书的书面日语》
